Seminario de Formación en Psicoanálisis
Diseñado para una clínica Psicoanalítica
Este seminario apuesta a una formación que no simplifica la complejidad del Psicoanálisis, y que concibe la clínica como un lugar de responsabilidad ética, de lectura constante y de trabajo sostenido.
Conoce los ejes de nuestro primer cuatrimestre...
Este seminario de Psicoanálisis se propone como un tiempo largo de trabajo, de lectura y de elaboración, entendiendo que la formación analítica no se reduce a la acumulación de conocimientos, sino que implica un modo particular de interrogar el saber y de sostener la escucha. A lo largo de dos años, el seminario abre un recorrido que pone en tensión teoría, clínica y experiencia, sin apresurar conclusiones ni ofrecer respuestas prefabricadas.
La estructura del seminario se organiza a partir de ejes fundamentales: la Epistemología, como interrogación permanente sobre el estatuto del saber psicoanalítico; la Filosofía, como soporte crítico para pensar la subjetividad, el lenguaje y el deseo; la Literatura, en tanto vía privilegiada para abordar la verdad del sujeto más allá de lo empírico; y el estudio riguroso de los conceptos fundamentales del Psicoanálisis, especialmente aquellos que orientan la práctica clínica.
En los últimos cuatrimestres, el seminario abre la posibilidad de un primer encuentro con la clínica. La atención de pacientes no se presenta como un entrenamiento técnico, sino como una experiencia cuidadosamente encuadrada, sostenida por la supervisión de casos, donde se trabaja el decir del analizante, los impasses de la práctica y la posición del analista en formación. La supervisión se concibe como un espacio de elaboración, no de corrección, en el que la teoría se pone a trabajar a partir de cada caso singular.
CONVOCATORIA ABIERTA
Este seminario propone un recorrido de dos años que articula distintos ejes fundamentales: Epistemología, Filosofía, Literatura y el estudio riguroso de los conceptos fundamentales del Psicoanálisis, trabajados desde su incidencia clínica y no como definiciones cerradas. El objetivo es propiciar una formación que permita construir una posición de escucha y una lectura clínica respetuosa de la singularidad del sujeto.
Un trayecto de 2 años
La propuesta está dirigida a psicólogos, estudiantes avanzados de Psicología y profesionales afines, interesados en una formación clínica seria, que no simplifique la complejidad del Psicoanálisis ni reduzca la práctica a protocolos.
Este seminario se sostiene en la convicción de que la formación analítica es un proceso que requiere tiempo, lectura y responsabilidad clínica.
Lecturas
La sección de lecturas es un eje central del seminario y se concibe como una práctica fundamental de formación. Las lecturas psicoanalíticas, principalmente de Freud, Lacan y autores contemporáneos, brindan los fundamentos teóricos que orientan la comprensión del sujeto, el inconsciente y la clínica, trabajados siempre como textos que abren preguntas y no como saberes cerrados.
La Literatura se incluye como un espacio privilegiado para pensar la experiencia subjetiva y el deseo, permitiendo articular los conceptos psicoanalíticos con escenas y conflictos propios de la condición humana. La Filosofía, por su parte, aporta herramientas para interrogar los supuestos del Psicoanálisis y sostener una lectura crítica sobre el lenguaje, el saber y la ética de la práctica.
En conjunto, estas lecturas buscan articular teoría y clínica, favoreciendo una formación rigurosa y reflexiva.
Análisis Personal
El análisis personal se considera un eje fundamental del proceso formativo, en tanto permite al participante implicarse de manera directa en la experiencia analítica. Más allá de la adquisición de conocimientos teóricos, el análisis personal posibilita interrogar la propia posición subjetiva, condición necesaria para el trabajo clínico.
Este espacio no se plantea como un requisito técnico, sino como una experiencia que acompaña la formación, favoreciendo una relación ética con la escucha, el deseo y la práctica clínica. El análisis personal sostiene así la articulación entre teoría y clínica, reconociendo que la formación en Psicoanálisis implica también un trabajo sobre la propia implicación subjetiva.
Prácticas Supervisadas
Las prácticas supervisadas constituyen un espacio central de articulación entre la teoría y la experiencia clínica. Su objetivo es acompañar el inicio del trabajo con pacientes dentro de un encuadre ético y clínico claramente delimitado, evitando una concepción técnica o protocolaria de la práctica.
La supervisión se concibe como un espacio de elaboración y de lectura del caso, donde se trabaja el material clínico a partir del decir del paciente, la posición del practicante y las decisiones que orientan la intervención. Más que corregir, la supervisión busca abrir preguntas, sostener la responsabilidad clínica y favorecer la construcción de criterios propios para la práctica.
De este modo, las prácticas supervisadas permiten al participante poner a trabajar los conceptos fundamentales del Psicoanálisis en la clínica, reconociendo la singularidad de cada caso y la dimensión ética que toda intervención implica.
